Важливість діяльністного підходу на заняттях ГПД в початковій школі

Важливість діяльністного підходу  на заняттях ГПД в початковій школі.

       Інтеграцію в початковій школі слід розглядати як новий,спеціально організований навчально-виховний процес,результатом якого є цілеспрямоване об’єднання,синтез відповідних дисциплін у нову самостійну систему цільового  призначення,спрямовану на забезпечення цілісності знань і вмінь здобувача освіти . Інтеграція  багатокомпонентного змісту початкової освіти дає можливість вихователеві раціонально розподілити час на виконання домашніх завдань .

     Тепер ми з Вами продемонструємо одну із «розумових розминок «  які ми проводимо з учнями підчас самопідготовки  на ГПД.

     Поділимо дану розминку на певні – блоки :

Природничий  блок:

-     Яке природне явище зображено на малюнку?(Веселка)

-     Коли воно буває?(переважно влітку)

-     Що це?(явище природи)

-     Які ще природні явища вам відомі? (грім, блискавка, град, вітер, ураган, смерч, іній, туман)

-     До якої природи належить?(До неживої)

  Математичний блок:

-     Скільки звуків у слові веселка?(7)

-     Скільки букв у слові ?(7)

-     Скільки голосних звуків?(3)

-     Скільки приголосних звуків?(4)

-     Скільки складів?(4)

-     Який склад наголошений?(2)

Математичний та образотворчий блок:

-     Скільки кольорів у веселці?(7)

-     Скільки теплих?(3)

-     Скільки холодних?(4)

-     Який за рахунком голубий зверху?(5)

-     А червоний?(1)

-     Фіолетовий стоїть третім?(ні,7,або1 знизу)

Мовний блок:

Яка частина мови?(іменник)

Істота чи неістота?(неістота)

А скільки їх?(одна)

Якого роду?(жіночого)

З букв слова веселка складіть нові слова.(весела, вал,  але, есе, лев, села, вас, клас, лак, все)

Складіть речення зі словом веселка.

Визначте його граматичну основу.

Встановіть зв'язок слів у реченні.

Опишіть веселку або намалюйте ілюстрацію до малюнка.

Фізкультхвилинка (рухи під пісню Наталії Май «Веселка») 

    Отже, інтеграція – це процес і результат, синтез процесуальних і результативних складових. Інтеграція знань – динамічний, безперервний, суперечливий, процес структурування предметних та інтегрованих знань, що передбачає застосування  адекватних змісту форм,методів,засобів навчання.

    Інтеграцію на ГПД слід розглядати як новий,спеціально організований навчально-виховний процес, результатом якого є цілеспрямоване об’ єднання,синтез відповідних навчальних дисциплін у нову самостійну систему цільового призначення, спрямовану на забезпечення цілісності знань і вмінь здобувача освіти самостійно працювати над домашніми завданнями.